LEGTA du Nord - Site de Douai

Présentiel2 ansDouai (59)

Description

Trois enseignements de spécialité sont suivis en classe de première : Biologie-écologie, Mathématiques et Physique-Chimie. En classe de terminale, l'élève choisit deux enseignements de spécialité parmi les trois suivis en première.

• L'enseignement de spécialité de biologie-écologie, proposé dans les lycées agricoles, a pour objectifs d'acquérir et de consolider des connaissances sur l'organisation et le fonctionnement des systèmes vivants, d'aborder des problématiques écologiques et biologiques avec des arguments scientifiques. Il vise aussi à participer à la construction d'une culture scientifique solide, à la formation de l'esprit critique et à l'éducation citoyenne.
• L'enseignement de spécialité de mathématiques permet aux élèves de renforcer et d'approfondir l'étude des thèmes suivants : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistique" et "Algorithmique et programmation". Cet enseignement s'ouvre à l'histoire des mathématiques pour expliquer l'émergence et l'évolution des notions et permet aux élèves d'accéder à l'abstraction et de consolider la maîtrise du calcul algébrique. L'utilisation de logiciels, d'outils de représentation, de simulation et de programmation favorise l'expérimentation et la mise en situation. Les interactions avec d'autres enseignements de spécialité tels que physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l'ingénieur, sciences économiques et sociales sont valorisées.
• L'enseignement de spécialité de physique-chimie propose aux élèves de découvrir des notions en liens avec les thèmes "Organisation et transformations de la matière", "Mouvement et interactions", "L'énergie : conversions et transferts" et "Ondes et signaux". Les domaines d'application choisis (" Le son et sa perception ", " Vision et images ", " Synthèse de molécules naturelles ", etc.) donnent à l'élève une image concrète, vivante et moderne de la physique et de la chimie. Cet enseignement accorde une place importante à l'expérimentation et redonne toute leur place à la modélisation et à la formulation mathématique des lois physiques.

Admission

Seconde générale et technologique

Présentiel2 ou 3 ansDouai (59)

Description

Modules d’enseignement général
MG1 Construction d’un raisonnement scientifique autour des questions du monde actuel
MG2 L’exercice du débat à l’ère de la mondialisation
MG3 Construction et expressions des identités culturelles et professionnelles
MG4 Actions et engagements individuels et collectifs dans des situations sociales

Modules d’enseignement professionnel
MP1 : Dimensions écologiques, économiques et culturelles des aménagements paysagers
MP2 : Dimensions organisationnelles et économiques des chantiers d'aménagement paysager
MP3 : Mise en place et entretien de la végétation des aménagements paysagers
MP4 : Mise en place et entretien des infrastructures et des constructions des aménagements paysagers
MP5 : Choix, préparation à la mise en oeuvre et maintenance des équipements utilisés pour les aménagements paysagers
MAP : Module d’adaptation professionnelle

Admission

3ème (formation en 3 ans) ou CAPA travaux paysagers (formation en 2 ans)

Exemples de métiers accessibles

• JARDINIER PAYSAGISTE D'INTERIEUR H/F
• AGENT TECHNIQUE ENVIRONNEMENT H/F
• CHEF D'EQUIPE PAYSAGISTE H/F

Présentiel2 ans dont 5 semaines en entrepriseDouai (59)

Description

Enseignements communs
C1 : Langue française, littérature et autres arts
C2 : Langues et cultures étrangères
C3 : Pratiques Physiques Sportives et Artistiques
C4 : Pratiques mathématiques et numériques
C5 : Culture humaniste et citoyenneté

Enseignements de spécialité
S1 : Gestion des ressources et de l’alimentation
S2 : Territoires et sociétés. Le module S2 n’est décliné qu’en classe de première
S3 : Technologie. Le module S3 est décliné en classe de première selon les cinq domaines technologiques
Domaine technologique : Aménagement
Sciences et techniques de l'aménagement
Sciences et techniques des équipements
SESG
Sciences et techniques professionnelles
S4 : Territoires et technologie. Le module S4 est décliné en classe de terminale selon les cinq domaines technologiques
Domaine technologique : Aménagement
Sciences et techniques de l'aménagement
Sciences et techniques des équipements
SESG
Sciences et techniques professionnelles

Admission

Seconde générale et technologique

Exemples de métiers accessibles

• ANIMATEUR NATURE H/F

Présentiel2 ans dont 5 semaines en entrepriseDouai (59)

Description

Enseignements communs
C1 : Langue française, littérature et autres arts
C2 : Langues et cultures étrangères
C3 : Pratiques Physiques Sportives et Artistiques
C4 : Pratiques mathématiques et numériques
C5 : Culture humaniste et citoyenneté

Enseignements de spécialité
S1 : Gestion des ressources et de l’alimentation
S2 : Territoires et sociétés. Le module S2 n’est décliné qu’en classe de première
S3 : Technologie. Le module S3 est décliné en classe de première selon les cinq domaines technologiques
Domaine technologique : Transformation
Génie alimentaire
Génie industriel
Biochimie microbiologie
Physique-chimie
SESG/Gestion d'entreprise
Sciences et techniques professionnelles
S4 : Territoires et technologie. Le module S4 est décliné en classe de terminale selon les cinq domaines technologiques
Domaine technologique : Transformation
Génie alimentaire
Génie industriel
Biochimie microbiologie
Physique-chimie
SESG/Gestion d'entreprise
Sciences et techniques professionnelles

Admission

Seconde générale et technologique

Exemples de métiers accessibles

• PILOTE D'INSTALLATION AUTOMATISEE H/F

Présentiel2 ansDouai (59)

Description

Ce Baccalauréat prépare à la poursuite d'études et aux carrières scientifiques de la Biochimie et du Génie Biologique.

Admission

Seconde générale et technologique

Présentiel2 ansDouai (59)

Description

Il remplace le BTSA Analyses agricoles biologiques et biotechnologiques

Domaine du tronc commun :
M1 : Inscription dans le monde d’aujourd’hui
M2 : Construction du projet personnel et professionnel
M3 : Communication

Domaine professionnel spécifique à la spécialité Analyses biologiques, biotechnologiques, agricoles et environnementales :
M4 : Réalisation des analyses, des essais et des procédés biotechnologiques
M5 : Démarche qualité et amélioration continue
M6 : Maîtrise du bon fonctionnement des équipements
M7 : Organisation de contrôles et d’analyses
M8 : Valorisation des résultats d’activité

Admission

Bac

Exemples de métiers accessibles

• RESPONSABLE QHSE
• RESPONSABLE QUALITE H/F
• AUDITEUR QUALITE H/F

Présentiel2 ansDouai (59)

Description

Modules propres à l'option :

• M51 : Eau-territoires-sociétés et aménagements hydrauliques
• M52 : Ressources en eau et aménagements hydrauliques
• M53 : Systèmes hydrotechniques
• M54 : Projets d'équipements hydrotechniques
• M55 : Équipements d'un système hydraulique pluritechnique
• M56 : Géomatique et topométrie
• M57 : Conception et dessin assistés par ordinateur
• M58 : Conduite d'opérations techniques
• M61 : Stage(s) et formation en milieu professionnel

Admission

Bac

Exemples de métiers accessibles

• TECHNICIEN EN DEPOLLUTION (H/F)
• CHARGE DE MISSION EN AMENAGEMENT H/F
• ENCADRANT TECHNIQUE H/F

Présentiel2 ansDouai (59)

Description

Il remplace le BTSA Science et technologie des aliments

Domaine du tronc commun :
M1 : Inscription dans le monde d’aujourd’hui
M2 : Construction du projet personnel et professionnel
M3 : Communication

Domaine professionnel spécifique à la spécialité Qualité, alimentation, innovation et maîtrise sanitaire :
M4 : Management d’une équipe de travail
M5 : Elaboration d’un nouveau produit ou process
M6 : Garantie des performances de la ligne de production
M7 : Conduite d’une production agroalimentaire
M8 : Politique qualité et stratégie RSE de l’entreprise agroalimentaire
Options

• Aliments et Processus Technologiques
• Produits laitiers

Admission

Bac

Exemples de métiers accessibles

• CHEF D'EQUIPE DE PRODUCTION H/F
• RESPONSABLE QHSE
• RESPONSABLE QUALITE H/F

Présentiel1 anDouai (59)

Description

Cette formation vise à former des cadres techniques dont les compétences leur permettront de s'adapter et de maîtriser l'ensemble des technologies susceptibles d'être rencontrées dans les filières " Boissons ". Ce professionnel pourra ainsi trouver sa place :

• dans des entreprises de transformation au sein d'un service R et D, de production, de contrôle qualité ou d'assurance qualité ou mettre en place et gérer ce service
• dans des organismes techniques, interprofessionnels, de conseils ou publics en charge de l'assistance technique ou du transfert technologique auprès des entreprises de boissons surtout PME et TPE.

Présentiel1 an dont 16 semaines en entrepriseDouai (59)

Description

A l'issue de la formation, les diplômés ont une bonne connaissance de l'ensemble des acteurs de la filière déchets (collectivités territoriales, prestataires de collecte et traitement, sociétés d'insertion, association de défense de l'environnement). Ils doivent maîtriser la législation relative aux déchets, les normes qualité et environnementale appliquées aux filières déchets (collecte et traitement), mais aussi les risques, les impacts environnementaux et toxicologiques liés aux traitements de ces déchets.

Admission

Bac+2

Exemples de métiers accessibles

• TECHNICIEN EN AGRO-ENVIRONNEMENT H/F
• CHARGE ETUDES EN ENVIRONNEMENT / GESTION DES DECHETS H/F (EXEMPLE / PROBLÉMATIQUE DES DÉCHETS PHYTOSANITAIRES)

Présentiel1 an après une 3èmeDouai (59)

Admission

3ème