Formations
Formation professionnelle continue
BP JEPS spécialité Educateur sportif mention Pêche de loisirs
Admission
- Etre âgé de plus de 18 ans
- Présenter un certificat médical (datant de moins d’un an à l’entrée en formation) de non contre-indication de la pratique de la pêche de loisirs
- Etre détenteur d’une des attestations de formation aux premiers secours - en cours de validité (AFPS, PSC1, PSE1, PSE2, AFGSU, SST)
- Etre détenteur d’une attestation de 50 m nage libre, départ plongé et récupération d’un objet immergé à 2 mètres de profondeur, délivré par une personne titulaire du Titre de Maître Nageur Sauveteur
- Satisfaire à un test technique de maîtrise d’une technique de pêche au choix du candidat, parmi la pêche à coup, la pêche à la mouche ou la pêche au lancer.
- Réussir aux tests de sélection avant l’entrée en formation
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
BP REA Agriculture biologique et diversification
Description
Le Brevet Professionnel "Responsable d'Entreprise Agricole" (BPREA) est un diplôme organisé et délivré en unités capitalisables, spécifique à la formation professionnelle continue et à l’apprentissage. Les unités capitalisables peuvent être obtenues indépendamment.
UC1 : Se situer en tant que professionnel
UC2 : Piloter le système de production
UC3 : Conduire le processus de production dans l’agroécosystème
UC4 : Assurer la gestion technicoéconomique, financière et administrative de l’entreprise
UC5 : Valoriser les produits ou services de l’entreprise
UCARE 1 : UCARE A transfo ou UCARE B Services ou UCARE C Production
UCARE 2 : UCARE "libre" (y compris nouvelle UCARE A, B ou C)
Admission
CAPA ou cycle complet conduisant au BEPA ou scolarité complète en classe de seconde ou 1 année d'expérience professionnelle en rapport avec le contenu ou 3 années dans un autre secteur
Informations spécifiques de cette formation
La formation est découpée en modules (environ 120 modules sont proposés).
Elle permet des parcours adaptés à chaque projet et répond aux besoins d’un grand nombre de situations de production.
Des modules d’agro-écologie
Un certain nombre de modules permet d’acquérir une importante et nécessaire autonomie de réflexion de la conduite des productions et de l’ensemble du système de production à mettre en place sur le domaine agricole.
Des modules techniques
Des modules techniques sont mis en place, permettant d’aborder les productions principales de vos futurs systèmes de production. Bien souvent conduits par des professionnels, intégrant des visites, ils permettent aussi la mise en situation pratique par des séquences sur le terrain.
Sont proposés : module maraîchage, Plantes à parfum aromatiques et médicinales, petits fruits, élevages petits et gros ruminants, prairies, céréales.
D’autres modules proposent des diversiï¬cations : conduite d’un petit atelier avicole, conduite d’un petit verger, production de champignons, ...
Des modules de transformation des végétaux : meunerie, boulange, transformation des petits fruits, PPAM, légumes, ... sont des mises en situation pratiques en laboratoire
Des modules de connaissances générales :
Ces modules concernent l’utilisation des mathématiques, de la communication écrite et orale et de l’informatique dans le métier d’agriculteur. Ils sont nécessaires pour les personnes ne possédant pas au moins le Baccalauréat. Ils permettent une remise à niveau et se déroulent en début de parcours pour bien valoriser l’ensemble de la formation.
La gestion de la structure agricole :
Des modules de comptabilité, de gestion économique et ï¬nancière, de ï¬scalité ou juridiques sont proposés pour une bonne maîtrise du pilotage de la structure agricole.
Mode de déroulement
Temps plein ou temps partiel ou contrat de professionnalisation
Informations diverses
Individualisation des parcours de formation.
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
BP REA Paysan Boulanger-fournier
Description
Le Brevet Professionnel "Responsable d'Entreprise Agricole" (BPREA) est un diplôme organisé et délivré en unités capitalisables, spécifique à la formation professionnelle continue et à l’apprentissage. Les unités capitalisables peuvent être obtenues indépendamment.
UC1 : Se situer en tant que professionnel
UC2 : Piloter le système de production
UC3 : Conduire le processus de production dans l’agroécosystème
UC4 : Assurer la gestion technicoéconomique, financière et administrative de l’entreprise
UC5 : Valoriser les produits ou services de l’entreprise
UCARE 1 : UCARE A transfo ou UCARE B Services ou UCARE C Production
UCARE 2 : UCARE "libre" (y compris nouvelle UCARE A, B ou C)
Admission
CAPA/BEPA ou 1 an d'expérience dans l'agriculture ou 3 ans dans un autre secteur
Informations spécifiques de cette formation
Contenu :
Ecologie appliquée
Fonctionnement du sol/auto-diagnostic fertilité / fertilisation
Une partie de la formation se déroule avec un pédologue, des applications concrètes sur le terrain sont réalisées. Chaque stagiaire pourra travailler sur son propre cas ; il devra être capable de porter un diagnostic sur son sol et d'établir la façon de le fertiliser (y compris matière organique) ; ceci par une approche simple à la portée de tout agriculteur (agricultrice) ou technicien.
Fonctionnement du végétal et de l’animal
Fonctionnement d'un écosystème naturel, et d'un écosystème « champ cultivé »
La dynamique de l'eau.
La dynamique des populations d'insectes.
Les adventices, la flore spontanée.
Ces thèmes sont abordés avec des intervenants (chercheurs, phytosociologues…). Les objectifs sont de faire le point sur les connaissances actuelles et de réfléchir sur des techniques à employer qui intègrent ces connaissances.
Gestion de l'espace et activités rurales (essentiellement agricoles)
La conservation des paysages, La protection des zones à risques.
Techniques de production et rentabilité
En agriculture, tout le monde convient maintenant qu'il n'y a pas de recette ni modèle passe partout, les techniques de production se raisonnent au cas par cas, et c'est d'autant plus vrai en agriculture biologique. Mais il n'est pas moins vrai qu'il y a des données générales à connaître d'une part, et surtout, qu'il est important d'acquérir un système de raisonnement de la conduite des productions propres à l'agrobiologie. Les différents systèmes de production sont abordés ici (Biodynamie, …, en terme de sensibilisation).
Productions végétales et animales
Les données générales sont traitées avec des techniciens, vétérinaire, … L'acquisition du
raisonnement des systèmes de production se fait par des études de cas chez des agriculteurs, agricultrices et par un travail sur le projet des stagiaires.
Rentabilité
Initiation à la comptabilité et à la gestion. L'étude de la rentabilité des systèmes de production a pour objectif de mettre au point des outils de gestion de l'ensemble des systèmes, par analyse globale
(systémique), aï¬n d'en mesurer la cohérence. Cette partie est abordée par un économiste.
Le lien entre rentabilité des productions et commercialisation est indispensable.
Là aussi en apportant des outils d'analyse du système, et une approche marketing.
L’organisation de l’agriculture biologique
Connaissance du milieu professionnel et de son organisation, aï¬n de mieux s'y insérer.
Etude des débouchés par ï¬lière
Faire le point des ï¬lières existantes en abordant à chaque fois les stratégies de mise en marché.
Les aspects juridiques
La reconnaissance de l'agrobiologie. Les cahiers des charges, les contrôles. Comment se faire reconnaître comme producteur biologique ?
L'organisation de l'Agriculture globalement
Connaissance des principales organisations professionnelles agricoles,
Connaissance de la P.A.C. et de l’O.M.C.
L'organisation de l'Agriculture Biologique en France et en Europe
Voir plus clair dans l'organigramme de l'Agriculture Biologique
Devenir un exploitant rural
Réflexion sur le devenir du milieu rural. Comment l'agriculture peut-elle prendre en compte l'ensemble du tissu rural ?
Le projet : l’installation ou la reconversion
Raisonner une reconversion ou créer une exploitation répondant aux exigences de l'Agriculture Biologique.
Raisonner le projet d'installation. Le thème est traité à deux niveaux :
Au niveau de l'exploitation
Techniques de reconversion ou de création d'une exploitation. Etude de cas.
Travail sur le projet de CHACUN : il s'agit d'acquérir des outils permettant une bonne gestion de la reconversion ou de la création d'une exploitation agricole.
Au niveau global de l'agriculture
Communication. Comment expliquer l'intérêt de la reconversion ?
Les arguments de l'Agriculture Biologique : Qualité des produits. Rentabilité. Respect de l'environnement.
L'organisation de cette deuxième partie est laissée à l'initiative du groupe en formation.
Comment revitaliser le milieu rural
Un travail de mise en relation des stagiaires du groupe n'ayant pas de structure d'installation avec des agriculteurs proches de la retraite n'ayant pas de successeur est envisagé, essentiellement par le biais et le choix des maîtres de stage.
Mode de déroulement
Temps plein ou contrat de professionnalisation
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
BP REA Polyculture élevage
Description
Le Brevet Professionnel "Responsable d'Entreprise Agricole" (BPREA) est un diplôme organisé et délivré en unités capitalisables, spécifique à la formation professionnelle continue et à l’apprentissage. Les unités capitalisables peuvent être obtenues indépendamment.
UC1 : Se situer en tant que professionnel
UC2 : Piloter le système de production
UC3 : Conduire le processus de production dans l’agroécosystème
UC4 : Assurer la gestion technicoéconomique, financière et administrative de l’entreprise
UC5 : Valoriser les produits ou services de l’entreprise
UCARE 1 : UCARE A transfo ou UCARE B Services ou UCARE C Production
UCARE 2 : UCARE "libre" (y compris nouvelle UCARE A, B ou C)
Admission
CAPA ou cycle complet conduisant au BEPA ou scolarité complète en classe de seconde ou 1 année d'expérience professionnelle en rapport avec l'agriculture ou 3 années dans un autre secteur
Informations spécifiques de cette formation
La formation est découpée en modules (environ 120 modules sont proposés).
Elle permet des parcours adaptés à chaque projet et répond aux besoins d’un grand nombre de situations de production.
Des modules d’agro-écologie
Un certain nombre de modules permet d’acquérir une importante et nécessaire autonomie de réflexion de la conduite des productions et de l’ensemble du système de production à mettre en place sur le domaine agricole.
Quelques exemples :
Un module écosystème permet de poser les bases de fonctionnement d’un écosystème naturel et d’un écosystème agricole.
Les modules de biologie végétale et animale permettent d’appréhender le fonctionnement du vivant pour mieux comprendre certaines techniques de production.
Le module sol a pour objectif de rendre chacun capable de comprendre le fonctionnement de ses sols (par des observations simples) et de raisonner la conduite de la fertilisation et du travail du sol.
Des modules techniques
Des modules techniques sont mis en place, permettant d’aborder les productions principales de vos futurs systèmes de production. Bien souvent conduits par des professionnels, intégrant des visites, ils permettent aussi la mise en situation pratique par des séquences sur le terrain.
Sont proposés : module maraîchage, Plantes à parfum aromatiques et médicinales, petits fruits, élevages petits et gros ruminants, prairies, céréales.
D’autres modules proposent des diversiï¬cations : conduite d’un petit atelier avicole, conduite d’un petit verger, production de champignons, médecines vétérinaires alternatives, ...
Des modules de connaissances générales
Ces modules concernent l’utilisation des mathématiques, de la communication écrite et orale et de l’informatique dans le métier d’agriculteur. Ils sont nécessaires pour les personnes ne possédant pas au moins le Baccalauréat. Ils permettent une remise à niveau et se déroulent en début de parcours pour bien valoriser l’ensemble de la formation.
La gestion de la structure agricole
Des modules de comptabilité, de gestion économique et ï¬nancière, de ï¬scalité ou juridiques sont proposés pour une bonne maîtrise du pilotage de la structure agricole.
Le contenu de la formation
Parcours de formation individualisé à la carte
Un important travail sur le projet :
Le projet de chacun est en fait le ï¬l conducteur de toute la formation, chaque module, qu’il soit technique, économique ou autre permet la réflexion sur le projet individuel. La connaissance du milieu agricole, l’approche du territoire, la commercialisation ou l’organisation de l’agriculture biologique sont autant de modules permettant le travail d’approfondissement du projet. La méthodologie de projet est abordée et un travail de suivi est effectué avec chacun des porteurs de projet.
Mode de déroulement
Temps plein ou temps partiel ou contrat de professionnalisation
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
BP Responsable d'entreprise agricole (REA)
Description
Le Brevet Professionnel "Responsable d'Entreprise Agricole" (BPREA) est un diplôme organisé et délivré en unités capitalisables, spécifique à la formation professionnelle continue et à l’apprentissage. Les unités capitalisables peuvent être obtenues indépendamment.
UC1 : Se situer en tant que professionnel
UC2 : Piloter le système de production
UC3 : Conduire le processus de production dans l’agroécosystème
UC4 : Assurer la gestion technicoéconomique, financière et administrative de l’entreprise
UC5 : Valoriser les produits ou services de l’entreprise
UCARE 1 : UCARE A transfo ou UCARE B Services ou UCARE C Production
UCARE 2 : UCARE "libre" (y compris nouvelle UCARE A, B ou C)
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
BTSA Gestion et protection de la nature
Description
Domaine du tronc commun :
M1 : Inscription dans le monde d’aujourd’hui
M2 : Construction du projet personnel et professionnel
M3 : Communication
Domaine professionnel spécifique à la spécialité Gestion et Protection de la Nature :
M4 : Expertise naturaliste
M5 : Opérations de gestion environnementale
M6 : Médiation scientifique dans le cadre d’activités EREDD
M7 : Montage de projet de gestion environnementale et de valorisation de la nature
M8 : Concertation territoriale et communication
Admission
Etre titulaire :
- du Baccalauréat (Général, Technologique, Professionnel)
- d'un diplôme de niveau IV (enregistré au Répertoire National des Certifications Professionnelles) ou niveau Baccalauréat (sous certaines conditions)
Informations spécifiques de cette formation
Préparer au métier de :
- Technicien du secteur Public et Para Public : Commune, Communauté de Communes, Chambres d’Agriculture, DDT (Direction Départementale des Territoires, PNR (Parc naturel Régional), Conseil Départemental et Régional, ...
- Technicien du secteur Privé : Entreprises diverses (gestion de l’eau, des déchets, bureaux d’études, ...)
- Technicien en secteur associatif : FDC (Fédération Départementale des Chasseurs), FDAPPMA (Fédération Départementale des Associations Agrées de Pêche et de Protection des Milieux Aquatiques), CPIE (Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement), associations diverses…
Mode de déroulement
- Analyse des écosystèmes et des activités humaines
- Gestion de projets/actions dans le champ de l’environnement
- Communication et médiation
- Traitement de données techniques administratives et financières
- Organisation du travail et encadrement de personnes
- Conduite d’activités de sensibilisation
- Conduite d’opérations techniques de gestion environnementale et conservatoire
- Education à l’environnement
- Conduite d’activités touristiques et d’interprétation
Poursuite d'études
- Classes préparatoires post BTSA pour entrée dans les écoles d'ingénieurs
- Licences professionnelles (niveau II)
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
BTSA Viticulture oenologie
Description
Domaine du tronc commun :
M1 : Inscription dans le monde d’aujourd’hui
M2 : Construction du projet personnel et professionnel
M3 : Communication
Domaine professionnel spécifique à la spécialité Viticulture-Œnologie :
M4 : Conduite d’une production viticole
M5 : Conduite d’une production vinicole
M6 : Organisation du travail
M7 : Stratégie de production vitivinicole
M8 : Accompagnement du changement technique
Admission
Etre titulaire :
- du Baccalauréat (Général, Technologique, Professionnel)
- d'un diplôme de niveau 4 (enregistré au Répertoire National des Certifications Professionnelles) ou niveau Baccalauréat (sous certaines conditions)
Informations spécifiques de cette formation
La formation BTSA Viticulture-Oenologie proposée au CFA Agricole du Jura a reçu la mention Agriculture Biologique (AB).
Les candidats se préparent au diplôme du BTSA Viti-oeno, mais la formation est aussi articulée autour de méthodes, de savoir-faire en lien avec l'agriculture biologique.
Poursuite d'études
- Certificats de spécialisation liés à la viticulture, l'œnologie et au commerce des vins (niveau III)
- Classes préparatoires post BTSA pour entrée dans les écoles d'ingénieurs
- Licences professionnelles (niveau II)
- Licence sciences de la vigne
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
CAP agricole Jardinier paysagiste
Description
Enseignement Général
- MG 1 : Agir dans des situations de la vie sociale
- MG 2 : Mettre en œuvre des démarches contribuant à la construction personnelle
- MG 3 : Interagir avec son environnement social
Enseignement Technique et Professionnel
- MP 1 : Insertion du salarié dans l’entreprise
- MP 2 : Maintenance du matériel
- MP 3 : Mise en place d’aménagements paysagers
- MP 4 : Travaux d’entretiens paysagers
- MIP : Module d’initiative professionnelle
Admission
Candidats âgés de plus de 18 ans, pour les demandeurs d’emploi, les salariés en reconversion professionnelle.
Mode de déroulement
Temps plein ou contrat de professionnalisation
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
CQP Agent d’élevage laitier
Description
L’Agent d’élevage laitier effectue la traite, l'alimentation des animaux, le suivi, les soins du troupeau ainsi que le renouvellement du cheptel. Il est amené à conduire les engins agricoles de l’exploitation lorsqu’il réalise ces activités ou lorsqu’il participe aux travaux sur cultures. Au cours de ses activités, il veille constamment au bien-être des animaux.
Activités visées :
- Opérations de traite et d’entretien de la machine à traire
- Alimentation du troupeau
- Entretien des aires de vies
- Participation aux opérations de soins et de reproduction sur les animaux
Admission
Public concerné :
- Demandeur d’emploi
- Salariés CDD CDI
- Particulier
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
CQP Agent viticole
Description
Objectif de la formation :
Acquérir les connaissance techniques relatives aux pratiques en matière de conduite du vignoble dans le respect des consignes de sécurité et la maîtrise des impacts environnementaux.
Admission
Public concerné :
- Demandeur d’emploi
- Salariés CDD CDI
- Particulier
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
CS conduite d'un élevage bovins lait
Admission
Tout public possédant un diplôme de niveau 4 agricole
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
CS Plantes à parfum, aromatiques et médicinales (PPAM)
Description
Organisation d'un système de production de plantes à parfum, aromatiques et médicinales, choix des techniques de production et de cueillette adaptées aux objectifs et contraintes de l'exploitation, choix des techniques adaptées à la transformation, au conditionnement et au stockage, mise en oeuvre des activités de production, de cueillette et de transformation dans le respect du cahier des charges correspondant.
Admission
BP, Bac, Bac pro en rapport avec le contenu ou 1 année d'expérience professionnelle dans le secteur ou 3 années dans un autre secteur
Informations spécifiques de cette formation
La formation s’articule sur 4 unités capitalisables du référentiel :
UC1 : Etre capable d’organiser un système de production de plantes à parfum, aromatiques et médicinales
Définition d’un système de commercialisation
Les principales mesures de valorisation d’un produit
Réglementation
Statut juridique
Organisation matérielle des activités de production
UC2 : Etre capable de choisir les techniques de production et de cueillette adaptées aux objectifs et aux contraintes de l’exploitation dans le respect du cahier des charges correspondant
Techniques de cueillette et réglementation
Technique de séchage
Analyse des résultats de la production
UC 3 et 4 : Etre capable de choisir les techniques adaptées à la cueillette, à la transformation, au conditionnement et au stockage dans le respect du cahier des charges
Connaissance des usages des différents produits issus de la transformation en médecine végétale, animale et humaine
Les techniques de distillation
La transformation (huiles de massage, élixirs floraux, gemmothérapie, boissons, ...)
Mode de déroulement
Temps plein ou temps partiel ou contrat de professionnalisation
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
CS Tourisme vert, accueil et animation en milieu rural
Description
- Elaborer un projet d'activité de tourisme rural
- Raisonner la conduite d'une activité de tourisme vert
- Réaliser des prestations d'accueil
- Mettre en oeuvre des techniques de commercialisation liées à l'activité
Admission
Être titulaire d’un diplôme agricole de niveau 4 minimum (ou équivalent non-agricole sur dérogation)
Exemples de métiers accessibles
Formation professionnelle continue
Paysan-herboriste
Description
OBJECTIFS :
- Le Titre Paysan-herboriste est une formation visant à professionnaliser les nouveaux producteurs de plantes médicinales spécialisés en herboristerie.
- La formation vous permet de maitriser les techniques de culture et cueillette des plantes, les différents types de transformation, la réglementation pour mieux vendre et la gestion de votre entreprise.
Admission
Public concerné : Demandeur d’emploi, Salarié en CDI ou CDD, Particulier
Pré-requis : Justifier la possession d’un diplôme de niveau 4 et 3 mois d’expérience agricole